第一：要培养孩子哪些方面的习惯：（一）培养良好学习习惯 1、做好课前准备工作做好课前准备是上好课的首要前提。刚从幼儿园进入小学的孩子，书包里一下多了好几本书，什么语文、数学、音乐、品德与生活、美术、计算机、语文数学检测题、英语、家庭作业本等每天都背在孩子的书包里，对于他们来说太重、太累，因此教会孩子每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成"丢三落四"的坏毛病。

上课前训练他们把书按上课顺序依次放在桌上，最先要上的课放在最上面，上完一课，把该课书本放在最下面，每天书包里带了几本书，几个作业本，几只笔，上学前清理清楚，放学时再检查一下是否数量相符。教师可以告诉孩子在课间休息时，就把下节课中的课本等用具放在课桌左上角，上课前两分钟进教室，坐在坐位上，趴在桌上静息，脸都面向左边；教师还可以告诉孩子，做好课前准备就像 *** 叔叔上战场前准备好枪，子弹是打胜仗的重要保证一样，同样也是学生完成学习任务必须要作好的准备工作。

有一句话叫做“成功总是为有准备的人而准备。”一个人的准备工作大到一项工程、一次竞选，小到一次作文、一次上课，让孩子学会事前准备，养成做事有准备的习惯，从课前准备工作开始培养。

2、听到 *** 就静息的习惯。玩是孩子的天性，下课十分钟孩子都会充分利用，玩得尽兴，玩得痛快。

如果上课 *** 响了，他们还依然有说有笑，蹦蹦跳跳，那么一节课他们会很久才能安静下来，上课时还沉浸在玩的世界里，集中不了注意力，上课的效果可想而知，因此训练孩子养成听到 *** 就静息，让他们把 *** 作为条件反射，督促自己马上安静下来进行有效学习，对于自控能力还很弱的一年级孩子来说，显得很有必要，这也是给孩子创设一个安静的学习氛围，让他们能静心学习。 3上课倾听的习惯。

孩子刚走进校门的时候，其差异并不大。后来在学习上产生较大的落差，主要就是在课堂上是否专心听讲造成的。

一个成绩好的学生，一定有上课倾听的好习惯，相反一个成绩落后的学生也无一例外都是在上课容易开小差走神的。什么是倾听？一是指当老师在向学生传授终身学习的必备基础知识、窍门、方法或学生必须掌握的规则以及大多数孩子的困惑疑难时，学生不仅要听，还要边听边记，因为掌握一些必备知识与方法是学生将来能独立学习的基础。

二是指当同学发言时要学会倾听。对于小学生来说，他们往往只在乎自己说什么，而对于同伴在讲什么则没有听的习惯，学习是需要相互启发，相互交流，相互学习的，因此，培养学生虚心听取别人的意见，对的要接受，也可以补充，错的可以纠正。

倾听、应对、表达，学习是现代课标要求学生掌握的学习能力。那么怎样培养学生的倾听的习惯呢？一是需要教师教给学生倾听的方法，二是在课堂上要经常提醒全体学生，经常以鼓励奖励的方式引导学生，不让一个孩子养成做小动作、开小差的习惯。

更需要家长经常询问、叮嘱学生专心听讲，并常常和教师沟通了解孩子在课堂上的表现，以配合教师帮助孩子形成习惯。 4、上课发言的习惯。

语言是思维的外壳，是人类交往的工具，任何教育的成功，都必须借助语言的媒介，让孩子学得“能说会道。”是我们这个时代的客观要求。

一年级的孩子才上学，课堂上注意力只有十五分钟，如果让孩子养成爱发言、爱动脑思维的习惯，孩子就能集中注意力，把自己学习的体会和收获与同学分享，共享学习的乐趣，就更容易在学习上获得成功。培养孩子从想清楚到说清楚是人的认识发展上的一次飞跃。

善于说加敢于说才能称为“善于表达”，才能真正“能说会道”，孩子有了一定的语言表达能力，就能在以后的经济生活、社会生活中应付自如。 5、做事情精力集中的习惯。

值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。

有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。

另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20。

2.小学生必备文明素养有哪些

一、直观表演，感悟口语交际中文明礼仪的重要性文明、礼貌、得体的语言，能让人如沐春风，如饮甘醇，有利于交际活动的顺利进行。

反之，粗俗、鄙陋、不当的语言，则让人心生厌恶，不利于交际活动的继续发展。因此，要想培养学生口语交际中的文明素养，就得让学生明白文明礼仪的重要性。

在训练中，我采用截取生活典型，让学生不文明、不礼貌的交际现象在课堂中重演。如：早晨，小明背着书包急匆匆地走到座位上，书包碰落了小亮的文具盒。

小亮说：“快把我的文具盒捡起来！”小明听了，不高兴地说：“谁让你不放好文具盒的？”小亮一听，更生气了：“你碰落了我的文具盒，还有理？”结果两人闹到了老师那儿。然后让学生就具体情境，讨论“如果是我，我该怎么办。”

通过讨论，认识到“请”、“对不起”等简简单单的礼貌用语在交际中发挥着巨大的调和作用，体验文明礼仪对口语交际的重要作用，也为其良好交际行为的形成打下了基础。二、立体式培养学生在口语交际中的文明素养《语文课程标准》指出：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

口语交际作为语文课程的一部分，教师理应在创造性地理解和使用教材时，积极开发课程资源，努力选择贴近生活的话题，灵活运用多种教学策略，灵活运用多种形式组织教学，引导学生在实践中练习口语交际，积淀文明素养。1、学会倾听，尊重他人口语交际是听与说双方的互动过程。

“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。”是《语文课程标准》对第一学段口语交际的要求之一。

倾听他人说话，不但是自己与他人交流的需要，而且也是一种文明礼貌、尊重他人的表现。因此，在口语交际中，教师首先要培养学生认真倾听的习惯。

例如，和学生开展口语交际活动“复述故事”，教师有选择地讲一个简短的故事，然后让学生复述故事内容。再如开展“传话”口语交际活动：以悄悄话的形式进行，把一句话悄悄告诉给一个同学，再一个接一个地悄悄传下去，最后一个同学把这句话大声地说出来。

看谁说得清楚，听得明白，传得准确。让学生在游戏中，学会倾听，学会尊重他人。

2、创设具体情境，学会文明用语文明用语不仅是个人道德修养、文化素质的综合体现，它还能拉近人与人之间的距离，使人融洽相处。因此，我借助“借橡皮”、“学会道歉”、“打电话”等口语交际活动，创设具体情境，让学生在感性、直观、真实的环境中，学会“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语，体会这些词语带来的交际活动的愉快，从而让学生想用、乐用文明用语。

3、体味语言温度，培养文明意识 “语言有温度，字词知冷暖。”真情是交际之本。

然而低年级学生受到年龄特点、情感经历、知识局限等方面的影响，他们不知道关心体贴，不知道互敬互爱，自私自利，感情淡薄。为此，我就借助“做贺卡”“看病”等口语交际活动，让学生知道节日、他人生日，要说祝福的话；看望病人，要说安慰的话；得到帮助，要说感谢的话；同学进步，要说祝贺的话；同学掉队，要说鼓励的话……“良言一句暖三冻。”

在交际活动中，让学生体会语言的温度，让学生的语言带上情感的烙痕，从而培养学生的文明意识。4、挖掘文本资源，培养文明素养教材为我们提供了丰富多彩的资源，教师要注重对教材的开发和利用。

在苏教版中有许多关于文明礼仪方面的课文，例如《北风和小鱼》一课，是教育学生做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大的有利契机。再如在教学《秋姑娘的信》中“一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。”

这一段时，我是这样处理的，先让学生说说这封信写给谁，信中写了什么？秋姑娘让大雁路上小心什么？学生通过联想和想象，答案精彩纷呈，有的说：“大雁，小心路上有飞机呀。”有的说：“大雁，小心路上遇到坏人啊。”

有的说：“大雁，小心路上掉队啊。”还有的说：“大雁，小心路上别着凉生病啊。”

到此，我并没有满足，而是让学生进一步想象，“当大雁受到秋姑娘的信后，会对秋姑娘说写什么？”学生设身处地地说：“谢谢秋姑娘，你也要小心啊。”学生在这样的语言交流中，不仅认识了一些秋天的特征，同时他们也从一个孩子的视角体会到了朋友之间的相互关爱，相互牵挂，提升了学生的情感，培养了学生的文明素养。

5、利用评价反馈，内化文明素养评价是对学习的检测和促进，因此，我们可以借助评价促进学生文明素养的形成，让文明成为学生的一种内在素质。教育家赞科夫说过：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。”

所以，我本着激励表扬为主，引导为辅的方针，让赞赏的阳光雨露洒向每一个学生，让学生体会成功的喜悦。例如，在《学会作客》口语交际中，我先让学生在宽松、民主、愉快的氛围中进行角色表演，然后引导学生对“小明”“小红”的角色表演进行评议。

学生在评议中首先肯定两位同学的表演大胆、大方。然后，就存在问题，提出改进意见，如“小明开门时，。

3.一年级一日常规儿歌

课前上课 *** 嘀铃响小朋友们进教室文具课本放整齐静候老师把课上下课文明休息不喊叫上下楼梯往右靠教学楼内不奔跑互助友爱不争吵个人卫生干净手巾随身带勤剪指甲勤洗手书写干净不涂抹个人卫生要讲究作业课堂作业认真做抓紧时间不能拖字迹端正且规范反复检查少差错上学按时上学不迟到衣着整齐讲仪表校徽领巾胸前戴问早问好有礼貌升旗生国旗时要肃立并拢五指敬个礼满怀 *** 唱国歌目不转睛望国旗上课专心听讲纪律好积极发言勤思考不懂难题举手问课堂知识当场了吃饭吃饭以前先洗手细嚼慢咽不开口不剩饭菜不挑食饭后休息不奔跑环境卫生课桌椅，排整齐废纸杂物不乱扔值日劳动认真做干净环境要爱惜爱公物爱公物，做模范课桌椅，轻轻搬桌面墙面不乱画物归原处好习惯放学排好队伍离学校安全第一要记牢无益活动不参加按时回家莫要忘出操 *** 队伍快静齐前后左右成直线动作一致听口令做操跑步勤锻炼爱学习 *** 响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。

学写字学写字，要记住头要正，肩要平，身子坐直纸放正眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。写字认真心要静。

讲卫生歌小学生，要记清，从小就要讲卫生，清早起，出房门，对着镜子照全身，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。

出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲衣洗净，每月理发显精神。

走进教室先开窗，通风换气身体棒。再看地面和桌凳，捡净纸屑摆齐整. 讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。

室内干净精神爽，学习活动才顺当。清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。

切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。安全歌同学们，要牢记，注意安全别大意。

过马路，别着急，无车飞驰才过去，慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。安全知识记心里，平平安安到家里。

互相帮助弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起，替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥，我要做个好孩子，互相帮助在心里。十六点儿每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿，帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿，接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

校园文明歌上课听讲要专心，完成作业要细心，课间玩耍要当心，遇到困难不灰心，学习知识有恒心。帮助同学要热心，对待弱小有爱心，团结合作要齐心，对待集体要关心，师生互助心连心。

洗刷刷要防牙儿黄又黑，起床都应洗刷刷。向上刷，向下刷，不可放任胡乱刷，光辉洁白人人夸。

小朋友小朋友，睡午觉。一（6）班里静悄悄，小朋友，懂礼貌，不吵不闹也不叫，走起路来轻又轻，进屋谁也不知道。

4.文明礼仪小知识（小学四年级的）

在生活中，我们提倡“迎奥运，讲文明，树新风”，让点燃圣火的火炬在心灵中传递。其实，文明离我们很近很近很近，近得触手可既。比如，把没有盖好的窨井盖盖好，把盲道上的障碍物推开，捡起地上的垃圾……等等，都是一个又一个文明的体现。文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里萌发。

一分文明好像一滴水，许多文明就是一片海。

一分文明好像一盏灯，照亮一个热情。

一分文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。

迎奥运，讲文明，树新风，相信我。

5.一年级小学生需要养成哪些良好的习惯

低年级主要是培养好习惯，主要注重以下几个方面：

一、养成良好的生活习惯

1、能自己整理学习用具。

2、尽量自己收拾房间；

3、尽量自己洗衣服、穿衣；

4、尽量自己上学回家；

5、家里没大人在家时，尽量自己做饭菜；

6、能帮助家里做一些力所能及的家务；

7、能合理安排好自己一天的生活的好习惯；

8、会体贴、关心他人。

二、养成良好的学习习惯

1、有正确读书写字姿势的好习惯；

2、有按时完成作业的好习惯；

3、会合理安排学习时间的好习惯；

4、上课能专心听讲的好习惯；

6、会正确选择阅读课外书籍的好习惯；

7、会利用所学知识解决实际问题的好习惯；

8、能和别人合作学习的好习惯；

9、有课前预习的好习惯。

三、养成良好的卫生习惯

1、勤洗澡、勤剪指甲、勤洗手的好习惯；

2、不吃不买腐烂变质和街头无照经营食品的好习惯；

3、不带零食到校园内吃的好习惯；

4、不乱扔果皮纸屑的好习惯；

5、主动打扫教室和清洁区的卫生的好习惯；

6、主动清捡校园内的垃圾的好习惯；

7、积极参加各种预防接种的好习惯；

8、到商店购买食品会看生产日期、保质期的好习惯。

四、养成良好的安全习惯

1、能认真遵守学校的作息时间的好习惯；

2、不在楼道内追逐打闹、上下楼梯不推不搡的好习惯；

3、不集众斗殴打群架的好习惯；

4、不与校外不三不四人员接触的好习惯；

5、不进营业性网吧的好习惯；

6、不欺负比自己弱小的同学的好习惯；

7、能遵守交通规则的好习惯；

8、能自觉学习一些普法知识的好习惯；

9、不准在桌子上坐、立、走，以防桌倒人伤的好习惯；

10、不玩有危险的游戏的好习惯；

11、不带管制刀具到校内玩的好习惯；

12、不攀爬围墙、栏杆的好习惯；

13、不与陌生人接触，不听坏人的哄骗的好习惯；

14、不玩易燃易爆物品的好习惯；

15、远离毒品、珍爱生命的好习惯；

16、不在上操场玩篮球、足球的好习惯；

17、不到水库、河道内游泳的好习惯。

五、养成文明懂礼貌的好习惯

1、参加升旗仪式，服装整洁、肃立、队礼标准、唱国歌严肃、准确、声音洪亮的好习惯。

2、会说文明用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见的好习惯。

5、不说脏话粗话，不在教室内大喊大叫的好习惯。

6、同学间互相帮助，团结友爱的好习惯。

7、孝敬父母长辈、尊重老师的好习惯。

8、爱护学校花草树、不乱涂乱抹黑板的好习惯。

9、大型集体服从学校安排，保持会场安静，撤离有序的好习惯。

10、衣服穿着整洁，红领巾配戴标准的好习惯。

11、爱护公物，不小心损坏公物照价赔偿的好习惯。

六、养成爱护公物的好习惯

1、爱护课的桌凳，不用刀刻划，不乱涂乱抹的好习惯。

2、爱护校园内的公共设施，不用脚踢手划的好习惯。

3、爱护教室的门窗，轻关轻开的好习惯。

4、爱护班上的卫生工具，用后保管好，不乱丢乱放的好习惯。

七、养成热爱班集体的好习惯

1、遵守学校规章制度，不给班上抹黑的好习惯。

2、尊重任课教师，主动完成作业的好习惯。

3、积极参加集体活动，努力为班集体增光的好习惯。

4、认真值日，保持教室、校园整洁的好习惯。

5、关心班集体的利益，不做有损学校、班集体的事的好习惯。

6、集体成员之间互相尊重、互相合作的好习惯。

此外，家长要做好表率作用，与小朋友共同成长.

一年级文明礼仪内容

一年级文明礼仪内容，无论在什么时候礼仪对于我们来说都是很重要的，只有掌握好相关的文明礼仪，我们的生活才会变得更好。一年级文明礼仪内容，下面就由我为大家解答一下这问题吧，希望大家一起来了解一下吧！

一年级文明礼仪内容1

一、仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

1、卫生

清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰

服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

二、言谈

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌

态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

2、用语

敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

三、仪态举止

1、谈话姿势

谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿

站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿

坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4、起姿

行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

一年级文明礼仪内容2

1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

3、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：

合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

一年级文明礼仪内容3

爸妈领头做让宝贝学文明礼仪

1、从小都会孩子尊重他人

家庭环境是孩子健康成长最重要的因素，孩子们的第一任老师就是自己的父母，而孩子的第一所“学校”自然也就是家了。父母有责任有义务做一个好老师，从小教会孩子学会尊重他人，懂得感恩。如果父母没有教会孩子学会尊重和感恩，那日后孩子走上社会，他们将是不受欢迎的`人，这对他们的健康成长和幸福生活都会带来伤害。

2、教会孩子学会文明用语

一个优秀的孩子他们身上有很多的闪光点，比如文明有礼貌，见人主动打招呼，乐于助人等等。因此，父母们如果想把自己的孩子也培养成一个优秀的好孩子的话，就要从小教孩子养成文明有礼的好习惯，学会使用文明用语。现在很多家庭的孩子过多溺爱，孩子张口就是粗话，真的很令学校教育的老师们伤心，孩子在不良家庭环境之下长大，日后对孩子的健康成长会造成伤害。

3、从小帮孩子树立榜样

父母是孩子最好的老师，说得一点也不错。如果父母文明有礼，有着良好的道德品质和素养，那孩子们也会受到影响，学到的也是文明有礼、自信大方。相反，如果父母粗俗，不讲文明粗口待人，不懂得感恩，那么孩子也可能会沾染这些坏毛病。父母对孩子的影响是深远的，甚至决定孩子日后的一生发展方向。因此，父母有责任也有义务从小为孩子树立良好榜样。

4、鼓励孩子做人为乐

在这个复杂的社会，“老人倒地讹人”的事件不在少数，很多父母多少有些纠结，要不要教孩子从小学会助人为乐呢？其实家长有这样的担心很正常，我们可以一面要教会孩子有爱心，要助人为乐，只有这样社会才会充满温暖；一面要提醒孩子注意保护自己，学会如何去区别真假，让真正有需要的人得到帮助。也许孩子还难以理解，不过你可以在日后实践中教会他，这样他便真的懂得如何帮助他人。

一年级文明礼貌用语教案

一年级文明礼貌用语教案，写教案是老师们必须要做的事情。在一年级的时候学校是很看重对学生文明礼貌的培养的，所以老师们经常就会要做关于一年级文明礼貌用语教案，下面一起来了解教案的内容吧。

一年级文明礼貌用语教案1

教学目标：

A类：

1、了解文明礼貌用语“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。

2、学会在生活中使用“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”等礼貌用语。

B类：

1、认识“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。

2、初步了解“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”的使用场景。

C类：

1、跟说“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。

教学过程：

一、导入课题

同学们，我们每天早上到学校见到老师要说？（老师好）现在教室里来了好多客人老师，作为班级的小主人，我们要对客人老师说什么呀？（老师好）那我们转过身去对老师们说一说。

像我们刚才说的“老师好”就是一种文明礼貌用语，除了这些还有很多很多。今天，我们一起来再认识一些其他的文明礼貌用语。（板题、读题）

二、新授

（一、）学习使用“谢谢，不客气”

请看（视频1：）

1、看了视频，你们知道是谁过生日么？（闹闹）

2、都有哪些人过来给闹闹过生日了呀？

3、他们都给闹闹带了礼物，闹闹对他们说了什么呀？（谢谢）

闹闹的妈妈给闹闹准备了好吃的饭菜，闹闹是怎么向妈妈表示感谢的？（妈妈，谢谢你）

4、当小伙伴们给闹闹送了生日礼物、妈妈为闹闹准备了饭菜，闹闹礼貌的说“谢谢”时，他们怎么说的?(不客气)

我们再来看看，还有什么时候我们要用到“谢谢、不客气”这样的礼貌用语。

看图解释

图片1：

我们看一看图片上有几个小朋友？他们在干什么？

（女同学把铅笔借给男同学）

那男同学和女同学说了？（谢谢）

女同学说了？（不客气）

图片2：

看一看，图片上发生了什么事？（让座）

他们都说了什么？

小结：当别人帮助了我们或者赠送了我们礼物，我们要礼貌地对他们说：“谢谢”（板书）

被感谢的人要说：“不客气”（板书）

（二、）学习使用“对不起，没关系”

同学们，我们在与同学相处的时候，难免会发生一些矛盾，比如：不小心碰掉了别人的学习用品、撞到了同学等等，发生了这样的矛盾后，我们该怎么解决呢？下面我们就来认识一个新朋友甜甜，看看她是怎么解决的。

请看（视频2）；

甜甜不小心把衣衣的`画笔碰掉了，她是怎么向衣衣道歉的？（对不起）

小结：那么，我们以后如果碰掉了别人的东西，我们要对东西的主人说什么呢？

请看（视频3）；

甜甜玩的时候碰到了老师，甜甜对老师说了什么？（对不起）

小结：以后，如果不小心碰到了别人，我们要有礼貌的说？（对不起）

请看（视频4）：

甜甜的电动小汽车碰到了爸爸，甜甜是怎么对爸爸说的？（爸爸，对不起）

我们刚才看了三个小故事，甜甜不小心犯了错误。她犯错误之后都及时说了什么？（“对不起”）

当时，衣衣、老师、爸爸是怎么说的？（没关系）

总结：我们以后也要向甜甜学习，在做错事之后，立即承认错误，要和对方说“对不起”。（板书）

对别人不小心犯的错误，我们要宽容对待，并且和他们说“没关系”。（板书）

三、练一练

现在，我们都学会使用“谢谢，不客气”还有“对不起，没关系”了么？那我们就来一起做一做吧。

1、情境模拟，说一说“谢谢，不客气”。

2、出示图片，学生练习正确使用礼貌用语。

四、儿歌巩固

看来大家都会了，老师给大家听两段礼仪三字经，来帮助大家记得更牢。

五、总结：

一年级文明礼貌用语教案2

一、活动目的：

通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备：

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3、布置教室。

三、活动过程：

1、主持甲：老师们，同学们，早上好。

2、合：一(5)班文明礼仪我做到主题班会现在开始。全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。

歌词：A 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

B 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

3、主持乙：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了很多活动。教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对?

4、请欣赏相声《说话》

5、女主持：今天我们和这么多同学在这里开展活动，大家可高兴啦……、

小猫花花：走上台(生气地叫着)喵喵

女主持：咦?小猫花花来了，它这是怎么了?(镜子里的小花猫)

一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。

“你是谁?为什么老瞪着我?”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁?为什么老瞪着我?”

这一下，小花猫气坏了。它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。

谁知那只小猫也十分生气地向它扑过来。只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找妈妈。妈妈听小花猫说完，笑了。妈妈对它说：“你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。”

小花猫回到镜子前。这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：“喵——喵——你好!”咦?镜子里的小花猫不生气了，也笑眯眯地说：“喵——喵——你好!”

小花猫高兴极了，又去告诉妈妈。妈妈认真地对它说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。”

6、男主持：小猫花花记住了妈妈的话，在大家的帮助下花花变得更懂事、更文明了，你们听(儿歌)

你也用，我也用，

文明用语，大家用。

你文明，我有礼，

人人都应来学习。

见面主动打招呼。

亲亲热热来问好，

人人心里暖哄哄，

个个文明有礼貌。

7、女主持：小猫花花做得都这样好，那我们一1班的同学们该怎样做呢?

8、小记者：同学们大家好，刚才你们说的真好，使我也深受教育……

女主持：哎?您好，您是谁呀?

小记者：我是中国少年报的小记者我姓田，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

9、大家：好，欢迎欢迎!

10、小记者：

(场景一) 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢?

小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?

小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?

(场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?

小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢?

小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

(场景五) 当家里来了客人，你怎样招待他?

(场景六)

1)如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢?

2)同学们你们可以跟班主任老师，你们有谁愿意与在场的老师打电话。

3)小记者：这位老师您好，请您参与我们打电话的活动好吗?谢谢、谢谢。

4)小记者：感谢老师和同学参与我们的活动，谢谢。

11、男主持：记者同志，我们的同学表现如何?

小记者：真棒!我听说你们班还编了一首文明礼貌儿歌，能不能说给大家听一听。

集体说儿歌：

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，

早晨见面说声“早”，

平时互相问问“好”。

分别“再见”别忘了。

若要求人帮，

“请”字先用上，

得到别人帮，

“谢谢”口中讲。

无意影响人，

忙说“对不起”，

文明好孩子。

小记者：人人都夸奖。你们这些小同学真是讲文明、懂礼貌的好孩子。同学们，这次采访就到这里，谢谢大家的配合，再见!

12、女主持：同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

13、合：同学们就让我们在娃哈哈这首乐曲中结束我们的主题班会。我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳。讲文明呀讲礼貌呀，每个人脸上笑开颜，讲文明呀讲礼貌呀，我们的生活多愉快。

歌词：大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，

14、男主持：同学们，愿我们的校园处处是歌声、读书声、歌声、相互问候的暖语，让我们这些祖国的花儿在文明礼貌春光的沐浴下，朵朵争艳，姹紫嫣红。下面，让我们用热烈的掌声欢迎班主任老师讲话。

15、班主任：同学们，今天的主题班会开得比较成功。全班同学都积极参与了活动，我相信大家都能够从活动中受到教育。讲文明讲礼貌是中华民族的传统美德，我们应该继续发扬。所以请大家从自己做起，从身边做起，争取做个讲文明讲礼貌的好学生。让我们全班同学团结友爱心一条，到处开满文明礼貌之花。

一年级中队如何进行安全和文明礼仪的月度活动计划？

【一年级中队活动计划】

在新的学年里，一年级中队将以“安全为先，礼仪为重”为主题，精心策划了一系列丰富多彩的活动，旨在培养孩子们的团队精神与个人素养。

九月份:

1. 开学之初, 整合资源，确保新学期少先队工作的顺利启动，关注每个队员的生命安全教育。

2. 队干会议与值周干部安排同步进行，广播站以“尊重生命，珍惜时间”为主题拉开序幕。

3. 规范升旗仪式, 让爱国主义教育深入人心。

二操规范: 早操与眼保健操的标准化执行，强化课间纪律管理。

礼仪培训: 逐班进行进校礼仪队员培训，每周班级自查与大队部检查相结合。

大扫除: 整洁校园环境，培养团队协作精神。

第二课堂: 兴趣小组启动，激发孩子们的学习热情与创新能力。

环保行动: “环保手拉手”爱心活动持续进行，培养孩子们的环保意识。

十月份:

1. 队干会议与广播员培训，争做文明鹅溪人，提升广播站的传播力。

2. 庆祝“国庆”黑板报比赛，增强国家荣誉感。

3. 新生入队, 新鲜血液注入，传承少先队精神。

4. 礼仪与文明班的连续检查，培养良好的行为习惯。

5. 各中队主题活动，如“我能行”、“法制教育”等，增强实践能力与法律意识。

每个月份，我们都会以不同的主题引导孩子们成长，通过活动的丰富性，让一年级中队的孩子们在实践中学习，体验成长的快乐，同时也在心中种下爱与责任的种子。

【以上便是我们一年级中队的活动计划，期待与孩子们共同成长，共创美好的校园生活。】

一年级文明礼仪知识分享

文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。下面就是我整理的一年级文明礼仪知识，一起来看一下吧。

文明礼仪小常识一、称谓礼仪

1、对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。

2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。

文明礼仪小常识二、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按不同的时间和场合使用不同的问候语。

1、早起后，问爸爸(妈妈)早上好。

2、睡觉前，祝爸爸(妈妈)晚安。

3、过生日：祝长辈生日快乐，身体健康

4、过节时：祝爸爸(妈妈)节日愉快。

5、外出时：祝爸爸(妈妈)一路平安。

6、归来时：爸爸(妈妈)回来啦。

文明礼仪小常识三、就餐礼仪

1、吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。

2、吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭。

3、吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。

4、若长辈给自己添饭夹菜，要说谢谢。若比父母、长辈先吃完饭，要请父母、长辈慢吃。

5、吃饭后，要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。

文明礼仪小常识四、穿着礼仪

1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。

2、女同学提倡理短发，不烫发;男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。

3、不化妆，不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校。

4.按学校规定穿校服。

文明礼仪小常识五、尊师礼仪

1、见到师长，早上问早，中午问好，放学回家说再见。

2、进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行。

3、进办公室要喊报告，听到请进后方可进入，离开时应向老师说再见。

4、发现老师的错处要有礼貌地指出。

文明礼仪小常识六、同学交往礼仪

1、同学交往要学会使用请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见等礼貌用语。

2、同学间相见要互相问候、招呼或点头。

3、与同学说话语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

4、向同学请教问题，问前要用谦语，问后要道谢。

5、不给同学取绰号，要主动帮助有困难的和身有残疾的同学。

文明礼仪小常识七、升旗礼仪

1、升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼。

2、唱国歌时要严肃、准确，声音要洪亮。

3、认真听国旗下的讲话。

文明礼仪小常识八、活动礼仪

1、参加集体活动要准时，遵守秩序，不随意走动，不随便说话。

2、在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼，发言结束时要道谢。

3、观看演出要提前入场，观看时聚精会神，要适时、适度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比赛结束后，有秩序地退场。

4、活动中不吃零食，不在场内留下杂物。野外活动要集体收拾处理垃圾，保护好环境卫生。

文明礼仪小常识九、接待礼仪

1、有亲戚、朋友、老师、同学来访，要热情接待，主动招呼，接提亲人或朋友手中的物品等。

2、对来客要主动让座、端茶送水，接递物品要用双手。

3、客人走时要起身道别，要送到门口。

一年级文明礼仪内容是什么？

一年级文明礼仪内容是如下：

1、对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。

2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。

3、吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。

4、吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭。

5、吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。

6、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。

7、女同学提倡理短发，不烫发；男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。

8、参加集体活动要准时，遵守秩序，不随意走动，不随便说话。

9、在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼，发言结束时要道谢。

10、混放乱丢污染环境，分类回收变废为宝。

一年级文明礼仪演讲稿

文明礼貌不仅给社会和他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。下面我为大家带来一年级文明礼仪演讲稿，希望大家喜欢!

一年级文明礼仪演讲稿1

大家好，今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。

三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节。

那么，什么是礼仪呢?简单地说文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念。

在我们的校园中，也有一些不文明的现象。比如：下课铃声响后，有些男孩儿便横冲直撞地跑出教室，和其他同学大声说笑，有时还说出一两句脏话。还有的同学，可能因为一点口角纷争而不依不饶，甚至拳脚相加。这些不好的风气大家一定要制止、杜绝。

有些同学认为要好做到讲文明，懂礼貌可真难。其实，从许多生活中的小事就能体现出来：在撞到别人时的一声“对不起”;得到帮助时的一声“谢谢”;在和他人告别时的一声“再见”。只不过这些小事微不足道罢了。

文明礼仪不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的实践。我想：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;如果，你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已失去了做人的真谛。让我们都行动起来，做文明礼仪的小主人，让我们的校园失去粗言，充满欢声笑语，让文明礼仪之花在校园中万紫千红的盛开吧!

有时，一句诚实、有礼貌的语言可平息一场不愉快的争吵;一句粗野污_的话可导致一场轩然大波。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”就是这个道理。在建设社会主义精神文明的过程中，我们做为二十一世纪的小学生，每个人都要学会使用文雅朴实、健康向上的语言，用文明语言处理人与人之间的关系，真正体现新世纪小学生优秀的精神风貌。

谢谢大家，我的演讲完了。

大家

一年级文明礼仪演讲稿2

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是来自×年级×班，我叫___。今天我演讲的题目是《文明礼貌从我做起》

作为新时代的少先队员，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。当和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。我们是骄傲的红领巾。

当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学;当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。

我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!

在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗?我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。

同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀!

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!我相信只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。一专多能的现代少年。

谢谢大家!

一年级文明礼仪演讲稿3

尊敬的领导们，亲爱的同学们：

大家好!

最近，咱们学校开展了“文明礼仪之星评选活动”，我光荣地成为了代表一年十一班的“文明礼仪之星”，作为一名能够代表班级的同学，我自然是十分清楚平时班里同学的文明素质，今天我提出的意见与建议，是针对同学们平时的一些文明与不文明的现象的，希望同学们遇到缺点有则改之，无则加勉。当然，如果是优点的话，要继续发扬光大!

还有一点，同学们进餐时纪律维持的比较好，每个人一份，不乱赠送，不浪费，吃完后剩下的酸奶盒、香肠皮都有伙食委员会统一收起，没有人随便乱下地，然而，只是偶尔有某些同学扔垃圾扔的不及时，将他们堆积在书桌堂里，实属不应该，不过这终究是少数，多数同学都具有遵守班级纪律的意识。

然而，金无足赤，人无完人，咱们终究有一些做得不够周到的，例如平时上课也有一些似听非听的，下课也有在走廊逗留的，早自习也有不遵守纪律的等等。虽然这些不遵守纪律的人只占十一班同学的少数，但是这就影响了同学们平时的正常学习生活，比较严重的就是早自习这短时间，只有一部分人再读课文，还有一部分只是在当一个看客，另一部分是已经深深地“沉浸”在与同学们聊天的“乐趣”中，还有极少数同学，自从放下书包开始，就开始“唾沫横飞”、“神采奕奕”地“谈天说地”，什么三教九流，奇闻趣事，那真是无所不知，无所不谈!在早自习看不到同学们读课文，听不见从教室里传出的琅琅书声，实属十一班的一大遗憾，希望同学们每个人都能够从我做起，从自身做起，我们都要扬长避短，发扬优点，改正缺点，让每一位同学都可以达到“文明礼仪之星”的标准!

我的讲话到此结束，谢谢大家!

一年级文明礼仪演讲稿4

亲爱的老师，同学们：

大家好!

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公共利益、公共秩序。同学们，时代的车轮已经把我们带入了二十一世纪，在现代社会中，人好比原子，唯有相互关联中才有其生存的价值。一个人，不管你是否愿意，若要取得学业或事业的成功，若生活的愉快，幸福，就要学会文明美德。

古人说："人学礼，无以立。"人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。正如鲁迅先生说："中国欲存争天下，其首在立人，人立之后凡事举自身修养，就要有一定的知识水平;我们应该努力学习科学文化知识，树立远大理想，不断完善。"

要成为一个文明的人，必须接受文明教育，就像一块矿石，想要成为钢铁，必须投入熔炉接受烈火的冶炼，父母把我们送进学校就是想让我们在学校这个文明的熔炉里被炼成一块钢铁。成绩并不重要，我们应该在老师的教育下，做一个优秀讲美德的人。

文明美德是我们学生生活的根基，是我们健康成长的臂膀，没了文明，就没了基本和道德底线，让我们一起学做文明人学做社会人，清洁环境，文明之花处处盛开，让文明之风吹遍社会，伴随我们健康幸福的一生。

谢谢大家，我的演讲完了。

一年级文明礼仪演讲稿5

亲爱的老师同学们，大家好：

我是一年一班的赵若凝，今天我演讲的题目是：《做一名文明的小学生》。

上小学一年级了，妈妈对我说：文明能让我健康成长! 文明能让我成为好孩子!文明的孩子人人都喜欢。

在学校，老师告诉我：

文明能让我们成为好学生，

文明能让我们得到宝贵的东西!

大家都要讲文明。

我记住了妈妈的话??

我记住了老师的话??

我要做个文明的好学生。

见到老师和同学们要问好;

做错事要说：“对不起”;

得到帮助要说“谢谢”。

不骂人，不搞坏，不乱扔乱画，

这都是文明。

我喜欢文明!

我要做个文明的小学生!

一年级文明礼仪演讲稿6

尊敬的各位领导、老师、同学们：

早上好!今天我演讲的题目是《迎奥运创和-谐》。

在热烈庆祝北京申办__年夏季奥运会成功的喜悦气氛中，奥运会的脚步也慢慢向我们走来，__年是北京奥运筹备的决战之年，奥运会的各项准备工作已经启动。如何办好此次北京奥运会，向全世界人民展示新北京、新奥运，展现绿色奥运、人文奥运、科技奥运的时代名词，体现千年东方礼仪之邦历经千年而不衰的文化，是__北京奥运会是否成功的关键。

文明礼仪作为人口素质最基本的要素，需要我们对此有新的认识，做出新的实践。

今天，我们即将向全世界敞开大门，在 _x_8月8日迎接来自五湖四海的运动员和国际友人。能够在中国举办一届奥运会，这是新中国体育工作者和无数中国人民的共同梦想。今天，梦想即将在我们这一代变成现实，让我们携起手来，共同学习，养成文明礼仪好习惯，让我们的伟大祖国成为真正的名符其实的礼仪之邦。

绿色奥运”是__年北京奥运会的三大主题之一，其内涵是：

要用保护环境、保护资源、保护生态平衡的可持续发展思想，指导运动会的工程建设、市场开发、采购、物流、住宿、餐饮及大型活动等，尽可能减少对环境和生态系统的负面影响;

要积极支持政府加强环境保护市政基础设施减河，改善城市的生态环境，促进经济、社会和环境的持续协调发展;

要充分利用奥林匹克运动的广泛影响，开展环境保护宣传教育，促进公众参与环境保护工作，提高全民的环境意识;

科技奥运顾名思义就是用当今世界上最现代、科技含量最高的手段和力量举办__北京奥运。

人文奥运是以人为本，而这个人指的是社会主体，以人为本就是以社会的主体为本。而什么是主体?公民是主体。

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

一年级文明礼仪演讲稿7

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫__ ，是一年级的一名少先队员。讲文明，是民族的光荣传统。讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。我是严格按照《小学生日常规范》的要求去做的。

在校，我是讲文明的好学生，遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，听老师讲课;尊敬老师，见到老师问好;能和同学和睦相处，友好合作，得理让人，失理道歉，尊重，信任，帮助同学;在学习上努力，不怕苦不怕累，，遇到困难学会解决;爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理;讲究卫生，热爱劳动，班集体，为班集体争光。

在家里，我是讲文明的好孩子，不娇不惯。尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处;能做力所能及的家务事，为父母分忧解愁;对父母长辈的批评，能，不发脾气，不顶撞;家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合，我争做讲文明的小公民。遵守交通法规;保护卫生;自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人;尊老爱幼，帮助有困难的人，时时处处为别人着想，“与人为善，心中有他人”。

细微之处见精神，做文明学生就要从点滴做起，养成讲文明的习惯。同学们，让都行动起来吧!做讲文明的小学生。

一年级文明礼仪演讲稿8

亲爱的同学们：

“讲文明、懂礼貌，讲卫生、重礼仪。”这是做人的最重要的要求，作为小学生的我们更要注重良好行为习惯的养成。

首先，无论任何场合都应该使用文明礼貌用语，严禁说脏话、忌语，说话时语言应该清晰、明了，预期诚恳、语速适中、语调平和，语意明确言简，提倡使用普通话，不要随意打断别人谈话，认真聆听别人的说话。

然后，我们无论是对长辈、朋友或同学，都应该有礼貌，见了长者要问好，见了朋友、同学要主动打招呼，要养成尊老爱幼的良好习惯。

最后，还要注意卫生习惯的养成，清洁卫生是仪容美的关键，是利益的基本要求。不管长相有多好，衣着有多华贵，若满脸污垢，浑身臭味，那必然破坏一个人的形象。因此，每个人应该养成良好的卫生习惯，做到勤洗漱、饭前便后要洗手、勤换衣服、勤洗澡……。爱护公共卫生环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾……，自觉主动为巩固城乡环境综合治理出一份力。

一个人不管拥有了再大的财富，都要有高尚的品德，文明的行为，别人才会尊敬你。在心中品德就是一笔巨大的财富，用再多的金钱也买不到的东西，从此，我们一定要做讲文明的好孩子。

谢谢大家!

一年级文明礼仪演讲稿9

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

而后的日子里，我渐渐的长大了，看得多了，听得多了，知道的也越来越多。文明——就是在家做个好孩子。文明——就是在校做个好学生。文明——就是在社会做个好公民。文明——其实很简单!它——就在我们身边!文明是一张纸的厚度，文明是一份心的等待，文明是饱含善良的问候，文明是充满温情的双手。一颦一笑总关情，一言一行显品性!在不经意间，我们传播的热情，尊重，友谊和关爱，这——就是“文明”。

同学们，我们的道路才刚刚开始，我们绝不能输在做人的起跑线上。那就让文明扎根我们心底，让文明陪伴我们一生。

一年级文明礼仪演讲稿10

各位领导、老师、同学们：

大家好!今天，我演讲的题目是“养成良好习惯，做文明小学生”。古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。

为什么呢?答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。

虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。，比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾;按秩序做事;在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好;平时热心真诚地帮助有困难的人;行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行;在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座…… “文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。

如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好子女;在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。

你生活上的一点一滴，你工作中的一言一行，都是小事，所谓聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同学们，良好的习惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧!

谢谢大家!

一年级文明礼仪演讲稿相关文章：

★ 一年级小学生关于文明礼仪演讲稿

★ 一年级小学生文明礼仪演讲稿

★ 1年级文明礼仪演讲稿5篇

★ 小学文明礼仪演讲稿五篇

★ 一年级文明礼仪主题演讲稿

★ 关于文明礼仪演讲稿五篇

★ 小学生文明礼仪演讲稿

★ 小学生文明礼仪演讲稿精选

★ 小学生文明礼仪演讲稿范文5篇

★ 小学生文明礼仪演讲稿三分钟

一年级语文上册学前教育文明礼仪方面应做到哪些

尊重教师是每一个学生的起码礼貌

着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。

上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。

如何培养一年级小学生的行为习惯

&/2;x0d&/2;x0a6、不会倾听，有的学生没有轮到发言，不是嘴里嘟哝着，不听别人说，就是插嘴或趁机说话；&/2;x0d&/2;x0a7、在课堂上太随意，捏指头、“摆师爷”、喝饮料、折纸、看课外书、下位置扔废纸等；&/2;x0d&/2;x0a8、没有养成正确的听、说、读、写的姿势；&/2;x0d&/2;x0a9、小组讨论时，个别学生代替了其他学生的思考，不能有序地进行讨论，有时还发生争抢学具等现象；&/2;x0d&/2;x0a10、自己学习时，不能自觉地学习，而是做些影响别人的活动??&/2;x0d&/2;x0a二、学生课堂问题行为产生的主要原因：&/2;x0d&/2;x0a学生在课堂中表现出来的问题行为可能是家庭问题行为或社会问题行为的延伸，也可能是受同伴团体的不良影响，也可能是不良的课堂教学环境或教师的教学失策导致的，总之，学生的问题行为是与其学习、生活环境、社会风气等有关因素相互作用的结果，是各种问题的综合反映，而不是由某种单一因素造成的

&/2;x0d&/2;x0a三、处理课堂问题行为的基本原则：&/2;x0d&/2;x0a课堂问题出现的形式多种多样，出自的对象也各不同

在选择处理方法上应因时因地因人而异，不可生搬硬套，且运用时要讲究策略，把握以下几个基本原则：&/2;x0d&/2;x0a1．冷静性原则

唯有冷静，才会想出处理问题的好主意、好点子，唯有冷静，才会化干戈为玉帛

&/2;x0d&/2;x0a2．尊重性原则

无论学生的错误是善意的，还是恶意的，批评教育时，教师语言一定要和蔼可亲，循循善诱，要用火热的爱心和真挚的诚心善待学生，要坚信只要正确疏导，他们一定会恍然醒悟，弃旧图新的

&/2;x0d&/2;x0a3．巧妙性原则

无论发生何种情况，教师都必须视具体情况做到机智灵活，随机应变，从而绝处逢生，云开雾散，柳暗花明

&/2;x0d&/2;x0a四、帮助学生养成良好的课堂行为的方法：&/2;x0d&/2;x0a1、使学生认识到学习是自己的事，好习惯的养成能不断提高自身的素质，使自己终身受益

&/2;x0d&/2;x0a2、使学生认识到学习不是一件轻而易举的事，要想学习好，必须要花一定的时间，要有信心，有决心，要不断克服学习上遇到的一切困难

&/2;x0d&/2;x0a3、课堂上时时关注学生的行为习惯

课堂上学生要做到一心一意，而老师要比学生更要精神高度集中，必须做到一心两用，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上

你不要指望跟学生讲一次纪律的重要性，他们就会一节课按你的要求去做，你也不要指望课后将他狠狠地批评一顿，他以后就会改过来，这些工作也要做，但你更重要的是要随时审视整个课堂，迅速判断学生的发展情况，并随时作出反应与调整

要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒

尽量不要吼叫

训斥只可偶尔为之

目光要经常瞥向那些神不首舍、好动、好说的学生

可以请他们做点事——比如读书、读词语、表演、到黑板上默字等

这叫“以动治动”

最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生

&/2;x0d&/2;x0a4、精心备课，做好充分的课前准备，努力优化课堂

学习是一件苦中有乐的事情，要吸引学生尽可能长时间地专注地听，老师必须从自身出发，优化课堂

根据学生年龄特点精心备课，设计寓教于乐的课堂活动，低年级特别要做好教具的准备工作，提前2分钟进课堂，进行课前组织教学

课堂上注意提高自己语言的感染能力，抑扬顿挫，运用孩子们的口吻说话，就容易抓住学生的注意力

低年级学生的注意力是很短暂的，教学中还要注意教学形式、手段的变化

如在读的训练中，就可以运用多种形式来训练

老师领读、学生当小老师领读、师生合作读、自由读、同桌互读、齐读、指名读、开火车读、小组读、男女读、角色读、加动作读、变换声音读、背诵??这就是“变化”

没有变化，学生会生厌；没有变化，也就没有教学艺术

&/2;x0d&/2;x0a5、不同性质的课堂问题行为要采用针对性的方法

对于那些明显干扰课堂教学的问题行为，如：喧闹、扮小丑、戏弄同学，顶撞老师、敲打作响等，教师必须通过警告、批评等措施迅速制止，必要时可以适当惩罚

如果教师一见班上有“风吹草动”，就小题大做、大声当众训斥、罚站，叫滚出去等是不妥当的；同时，也严重伤害了学生本人的自尊性

适当惩罚消极行为也是必要的，但不可采取讽刺挖苦、威胁、体罚等手段

要注意学生的自尊心的维护，不能让学生难堪，而是提高学生在课堂上的警觉性

&/2;x0d&/2;x0a6、培养学生良好的课堂常规习惯：&/2;x0d&/2;x0a（1）课前要准备好学习用品，书本、笔记、文具盒一律放在课桌的左上角

课桌上的学习用品摆放整齐

&/2;x0d&/2;x0a（2）上课铃响后，立即有秩序地进入教室安静坐好

&/2;x0d&/2;x0a（4）上课迟到的学生要先喊“报告”，经老师同意后再进入教室

&/2;x0d&/2;x0a（6）老师宣布下课时，师生互相说“再见”，教师走出教室后，学生再按顺序走出教室

&/2;x0d&/2;x0a7、改进教法，增强兴趣

学生是有思维，有个性的，他们对学习的内容、方式也是有选择的，只有当自身产生兴趣时，他们才会以饱满的状态投身于课堂教学

不断培养学生求知的兴趣，能提高课堂教学效果，有利于学生养成良好的课堂行为习惯

&/2;x0d&/2;x0a总之，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，我们要真正将这一核心理念转化成我们的行动

只要我们做个有心人，心中有明确的要求，随时随地关注学生的课堂常规，就会想出各种办法来培养学生良好的课堂行为习惯，并及时地发现问题，不断地调整方法，确保良好的课堂教学正常进行

&/2;x0d&/2;x0a小学阶段的孩子正是处于良好行为习惯的最佳时期

&/2;x0d&/2;x0a“做事先做人，人以德为帅”，小学是以德育人的主阵地，我们把做人教育摆在首位，而做人教育对我们孩子而言就是行为习惯的养成与教育

&/2;x0d&/2;x0a我们要为学生健康成长搭建理想的舞台，老师、家长都要大胆突破教、学的局限，拓展孩子玩和学的空间，重视与社会、与家长、与学生及学生与学生之间合作交流,以心灵撞击心灵,以心灵赢得心灵

从而培养学生的道德情感，促使学生知、意、行的发展，最终促使学生良好行为习惯的养成

&/2;x0d&/2;x0a一、习惯教育越早越好&/2;x0d&/2;x0a一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生

对于低年级小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的

如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益

&/2;x0d&/2;x0a2、在日常生活中培养学生良好的行为习惯&/2;x0d&/2;x0a学生养成了良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益

因此，行为规范养成教育应该渗透于他们的学习、劳动、生活、娱乐等各个方面

为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据，加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点，如我们要求学生要使用一些礼貌用语，就应该让他们明确哪些是礼貌用语，应怎么样使用

对长辈要尊称“您”，不能直呼其名；向别人提出要求时要说“请”；给别人添麻烦时要说“对不起”；得到别人的帮助要说“谢谢”等等

要求具体明确，学生就容易掌握了

此外，因为不同年龄段的学生在认识水平和接受能力上存在着差异，所以我们应分层次对待，尽量具体可行，贴近学生生活，为学生所接受

&/2;x0d&/2;x0a良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯

&/2;x0d&/2;x0a3、对学生的日常习惯培养&/2;x0d&/2;x0a4、对学生而言的几种学习习惯&/2;x0d&/2;x0aa、读书习惯

由于小学生刚开始识字，识字量不多，往往是指认较多，或是一字一顿地读，或是唱读

对此，如果要让学生提高阅读能力，加快阅读速度，以尽早进入能快速浏览、阅读的轨道，必须先让学生养成双手捧书读的习惯

有的学生捧书读时又可能眼离书本不是过远，就是太近

对此，我就提醒学生：“我们应怎样读书？”学生齐答：“双手捧书，眼离一尺

”这样做，学生易于记忆，心领神会，利于养成好习惯

&/2;x0d&/2;x0ab、写字习惯

学生的写字习惯是一个特别重要的问题

常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、匍伏等

针对这种情况，教师应随时提醒：“写字必须‘三个一’”，经过提示学生会自觉地迅速纠正不正确的姿势，经过多次纠正，就可养成正确的写字习惯

&/2;x0d&/2;x0ac、坐姿

小学生正处在身体发育成长的年龄段

坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育

&/2;x0d&/2;x0ad、注意力

小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间是有限的

这就要求教师有驾驭课堂稳定住学生注意力的能力

可针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手，把课堂教“活”（活而不乱，放而能收）；或者走到学生中间，利用“暗示法”提请学生注意，“拍一拍”、“拨一拨”、“点一点”等；如不便走下讲台，可用“稍停法”（暂时停止讲授），“注视法”、“指向法”等，引起某些学生的注意，收拢其注意力；在这种情况下，邻座同学也可以协助提醒

&/2;x0d&/2;x0a有一次课堂上，教室里突然飞进来一只小麻雀在窗玻璃上乱撞，全班学生的注意力差不多都移到了小麻雀身上

我来不及考虑，立即走向窗玻璃捉住了它

”这样，很快处置了这一“突发事件”，又使学生受到了保护益鸟的环保行为教育

&/2;x0d&/2;x0a除此而外，恰当的赞语、激励，合适的奖励等各种不同手法的灵活运用，对培养学生的集中